IGUALDAD DESDE LOS PRIMEROS AÑOS

¡Buenos días wakos! Recordad, siempre es bueno hacer un poco el indio.
Pero...también podéis leer estos artículos donde aprenderéis un montón de cosas.

"Todas las personas, pero en particular padres y madres criando niños y niñas, podemos tomar acciones concretas para que los adultos de mañana crezcan libres de estereotipos, puedan desarrollar su potencial y no se vean limitados por su género. Los primeros años de vida son críticos para alimentar el desarrollo cognitivo y socio-emocional de los niños y las niñas. Es en este periodo que los niños y las niñas construyen su identidad a través de los vínculos que establecen con los adultos y los modelos de relacionarse que observan. También aprenden, a través de las pautas de crianza, qué comportamientos, gustos y habilidades se espera de ellos o ellas en función de su género.

Hay seis acciones que pueden contribuir a re-definir los roles de género y a transformar gradualmente las normas sociales y creencias que sustentan las desigualdades, desde la primera infancia. Si cada uno de nosotros se compromete con al menos una de estas acciones, entre todos, podemos hacer una diferencia:

1. Dando el ejemplo como padres y madres, compartiendo las responsabilidades de cuidado y las tareas domésticas, tratándose con respeto y valorando el trabajo no remunerado independientemente de quien lo haga, ya que, como lo transmite esta efectiva campaña en India, los patrones de género se transmiten de generación en generación. Los niños que crecen en hogares donde ambos progenitores comparten las responsabilidades laborales y familiares y donde se respetan mutuamente tienen mayores probabilidades de reproducir relaciones equitativas en su vida adulta."

Si queréis seguir leyendo este artículo para saber más sobre la igualdad, aquí os dejo el link:

http://elpais.com/elpais/2016/05/11/actualidad/1462952123_387579.html

"APRENDER A APRENDER"

¡¡Hola queridos wakos!! ¿Qué tal estáis? Hoy os dejo un artículo sobre cómo enseñar y cómo aprender. Espero que os resulte interesante. 

"Siempre oí repetir que la enseñanza debe ser “crítica”. Nada de memoria, nada de llenar la cabeza de datos (¡se encuentran en Internet!), nada de que el maestro hable desde la tarima y los demás callen tomando apuntes, nada de asignaturas sin relación con la vida cotidiana (¿como las matemáticas, la historia o la gramática?) y nada de dar por hecho que uno sabe y los demás no. ¡Crítica ante todo! ¡El aprendizaje debe ser crítico, si me apuran más crítico que aprendizaje! ¿Qué es lo que hay que aprender? Pues aprender a aprender, a ser críticos con lo que pretenden enseñarnos. Cuando el maestro anticuado profiere como irrefutable cualquier tópico viejuno, v. gr. “París es la capital de Francia”, el alumno debe propinarle un certero “¡Eso lo dirás tú!”. Seguro que le desconcierta…

Abracé dócilmente esta rebeldía, hasta darme cuenta de que los críticos más contundentes son quienes mejor han aprendido aquello de lo que se habla: por plácido que sea su talante, los que saben aritmética no aguantan a los que dicen que dos y dos son cinco. Y tienen sus razones. Son precisamente esas razones las que deben enseñarse en la escuela, porque con ellas vendrá por añadidura el espíritu crítico, que no es simple afán de contradicción. Dos libros recientes, La conjura de los ignorantes(ed. Pasos Perdidos), de Ricardo Moreno Castillo, y Contra la nueva educación (ed. Plataforma Actual), de Alberto Royo, defienden esta asombrosa doctrina, la de siempre, y con ella el esfuerzo estudioso, el orden en el aula y el magisterio de los profesores, que no deben ser meros colegas lúdicos ni animadores emocionales de la comuna escolar. Y lo hacen de modo muy divertido: quien mañana ocupe la cartera de Educación hará bien en leerles."

EMOJI, NUEVA FORMA DE COMUNICACIÓN

En la actualidad, no vamos negar lo innegable, todos utilizamos el móvil y la sociedad está enganchada a todo tipo de redes sociales donde poder publicar y a la vez recibir información. En algunas de ellas, se ha empezado a usar el emoji como comunicación y transmisión del mensaje o como apoyo del mensaje. En este artículo, leeréis los problemas de comunicación que aparecen a la hora de utilizar los emojis, debido a una mala lectura o interpretación de éstos.

"Los emojis son muy populares en la comunicación, pero las personas no los interpretan de la misma manera"

¿Alguna vez le han mandado una carita como esta 😁 al móvil y no ha sabido qué pensar exactamente? ¿Es una risa con sorna, le quieren pegar un bocado o es un "dientes, dientes" a lo Pantoja? ¿Este monete 🙈 que se tapa los ojos expresa que no se quiere saber más o es para mostrar bochorno? ¿Estas manos al aire 🙌 indican alegría o son sinónimo de "para, no sigas por ahí"? No se preocupe, no tiene un problema de comprensión.

La confusión es mucho más común de lo que parece. Y esos son algunos de los emojis más conflictivos, sobre todo esa cara con tantos dientes, según un estudio de la Universidad de Minnesota: "Los emojis son muy populares en la comunicación vía texto, pero hemos mostrado que las personas no los interpretan de la misma manera", concluyen. La razón esencial es bien simple: aunque el Diccionario de Oxford escogió este 😂 como palabra del año en 2015, su naturaleza visual sigue dejándolos demasiado abiertos a la interpretación. Pero hay más motivos, como la diferente forma de representar cada símbolo en las distintas plataformas. Solo el 4,5% de los emojis analizados se interpretan de una forma consistente entre distintas personas y al margen del dispositivo en que se vean. Y el que más confusión genera es el que se encuentra en el titular de este texto: 😁. Su nombre oficial se puede traducir como 'mueca con ojos sonrientes', pero los sujetos encuestados variaron su interpretación desde "sumamente feliz" hasta "preparado para pelear".

En el estudio se analizó cómo se entendían estos símbolos —estandarizados por el consorcio Unicode a partir de 2009— tanto desde un punto de vista semántico, para saber qué queremos decir, como desde una perspectiva emocional, para saber si inspiran sentimientos positivos o negativos. Escogieron los 22 más usados entre los emojis con formas humanas y realizaron una encuesta entre estadounidenses para descartar influencias culturales.


 El primer gran problema surge de los diferentes dibujos que hace cada sistema operativo a partir de los emojis. Estos símbolos en realidad no son más que una codificación que se transforma en determinado dibujito en función del dispositivo. Según este criterio, el emoji que más confusión emocional genera sería este 😆, ya que el 44% lo señaló como negativo y el 54% como positivo. Sobre todo en su versión Microsoft, esa 'cara sonriente con ojos muy cerrados' parece más sufriente que feliz.

Otros emojis que provocan distintas interpretaciones semánticas son [...] "No creo que exista un uso correcto o incorrecto del emoji. ¡El uso es libre!". Lee sobre más emojis aquí:

  http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2016/04/12/actualidad/1460484136_716565.html

BILINGÜISMO, SÍ O NO?

El bilingüismo es un tema de actualidad en nuestro país y relacionado con la educación, colegios bilingües, profesores con titulación de inglés. ¿Qué opináis? ¿Favorece o no al aprendizaje de los niños? ¿Está bien planteado?

Este artículo me ha parecido muy interesante. Nos da más datos sobre la importancia del bilingüismo y multilingüismo.

  "En un artículo anterior de este mismo diario tuve ocasión de exponer diversas ventajas del multilingüismo que van más allá del incremento en las posibilidades de comunicación entre personas de distintos lugares y países. Comentamos entonces los descubrimientos y observaciones científicas que muestran que las personas bilingües tardan más que las monolingües en sufrir neurodegeneración y enfermedades mentales, y vimos como el multilingüismo se ha mostrado también capaz de favorecer la flexibilidad y las funciones ejecutivas del cerebro, es decir, las que nos permiten razonar, resolver problemas, planificar el futuro y tomar decisiones. 

Desde entonces, la investigación del ramo ha seguido aportando nuevos datos, y aunque algunos de ellos han cuestionado el que toda la actividad ejecutiva del cerebro pueda beneficiarse de esa mayor fluidez que proporciona la práctica regular de diferentes lenguas, no han dejado de producirse nuevos hallazgos que apuntan todos en la dirección del beneficio cognitivo y para la salud que aporta el multilingüismo. 

Así, en los últimos años se ha confirmado el efecto del bilingüismo para retardar el deterioro mental en la vejez con independencia de la educación y de la condición de inmigrante de las personas, y se ha confirmado también que la práctica continuada de una segunda lengua, incluso cuando es aprendida tardíamente, preserva en los mayores la integridad de la sustancia blanca, es decir, los ramales y prolongaciones de las neuronas que permiten la comunicación entre diferentes partes del cerebro. Ya puede imaginar el lector lo importante que resulta el mantener esa comunicación para la mayoría de los procesos mentales. 

Pero el hallazgo más sorprendente y quizá más relevante de estos últimos años tiene que ver con ventajas no estrictamente lingüísticas del multilingüismo. [...] Bebés de 14 a 16 meses, que apenas hablan todavía, cuando están expuesto a un entorno familiar y social multilingüe responden con más acierto que los expuestos a un entorno sólo monolingüe. 


Para leer el experimento y el final de la noticia, pincha en el link, merece la pena: http://elpais.com/elpais/2016/04/18/ciencia/1460972623_820039.html

TERCERA TAREA

DON QUIJOTE DE LA MANCHA 

DULCINEA, AMOR PLATÓNICO 

" Y hará poco al caso que vaya de mano ajena, porque, a lo que yo me sé acordar, Dulcinea no sabe escribir ni leer y en toda su vida ha visto letra mía ni carta mía, porque mis amores y los suyos han sido siempre platónicos, sin estenderse a más que a un honesto mirar. [...]

—¡Ta, ta! —dijo Sancho—. ¿Que la hija de Lorenzo Corchuelo es la señora Dulcinea del Toboso, llamada por otro nombre Aldonza Lorenzo?

—Esa es —dijo don Quijote—, y es la que merece ser señora de todo el universo.

—Bien la conozco —dijo Sancho—, y sé decir que tira tan bien una barra como el más forzudo zagal*(1) de todo el pueblo. ¡Vive el Dador, que es moza de chapa*(2), hecha y derecha y de pelo en pecho, y que puede sacar la barba del lodo*(3) a cualquier caballero andante o por andar que la tuviere por señora! ¡Oh, qué rejo*(4) que tiene, y qué voz! Sé decir que se puso un día encima del campanario del aldea a llamar unos zagales suyos que andaban en un barbecho de su padre, y, aunque estaban de allí más de media legua, así la oyeron como si estuvieran al pie de la torre. Y lo mejor que tiene es que no es nada melindrosa *(5), porque tiene mucho de cortesana: con todos se burla y de todo hace mueca y donaire*(6)."

GLOSARIO

1. chico/hombre fuerte

2. chica con buenas cualidades 

3. sacar de apuros a otras personas

4. fortaleza 

5. muestra una delicadeza en sus palabras, gestos o acciones

6. Frase graciosa, ingeniosa u ocurrente. 

VII Congreso Internacional de la Lengua Española

¿Sabías que el español o castellano es la lengua oficial de España? pero ¿sabías que también se habla el español en muchos países de Centroamérica y América del Sur? Así como en zonas de Estados Unidos y Puerto Rico entre otros.

En este último, Puerto Rico, del quince al dieciocho de marzo se está dando lugar el VII Congreso Internacional de la Lengua Española, como bien indica el título. ¿Os estáis preguntado qué es eso?

Si es así, os lo explico ahora queridos wackos. En esta séptima edición del Congreso Internacional de la Lengua Española, van a participar ciento cincuenta especialistas y escritores de distintos países. Durante estos días se realizarán actividades culturales y sociales y además se reflexionarán acerca de los problemas, soluciones y retos del español. En él, se van a tratar cinco temas en los que se encuentran:

1. «Tradición y creatividad: Las lecciones cervantinas.

2. «Interartes y educación en el espacio iberoamericano de conocimiento»

3. «Hispanoamérica y la esencia de la lengua. Homenaje a la Poesía»

4. «Ciencia, pensamiento y comunicación en lengua española»

5. «El español en el mundo. Unidad y diversidad»

 

¿Crees qué el español es una lengua muy utilizada? ¿ Crees que los españoles hablamos correctamente el español? o incluso, ¿crees qué, desde el punto de vista del profesor, se enseña bien la Lengua Española? Estas son algunas de las preguntas que se me pasan por mi cabeza al leer este artículo y que reflexionaré durante estos días. 

¡Seguid disfrutando!

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SEGUNDA TAREA

PERSECUCIÓN A GRAN VELOCIDAD

Anteayer, martes 16 de mayo amaneció la ciudad de Madrid silenciosa, soleada y atractiva como de costumbre. Pero a las afueras de Madrid, algo estaba sucediendo, mucho ruido y alboroto.

Una persecución policial a gran velocidad por las viejas calles de Pinto. Estos hechos se produjeron en torno a las 12:00 horas de este caluroso martes.

El vehículo perseguido finalmente fue interceptado en la calle Asturias donde el conductor perdió el control del vehículo y se estrelló contra una farola y la valla de una vivienda particular.

La persecución se saldó con la detención de tres personas que acataron las órdenes  de cuatro agentes de Policía Local que terminaron heridos levemente.

Finalmente, todo resultó ser una increíble superproducción de cine según informó el Ayuntamiento de Pinto.